有趣的音乐节奏和手指玩偶

如何游戏

孩子喜欢把声音和动作结合在一起。听着世界各国的古典乐，在下雨天你们一起开心地玩起来吧。

“手指歌”

数手指 。(将双手握拳，手指合拢起来。)
你在哪里?
我在这里，我在这里 。(伸出拇指，一次一个)
你好吗 ? (彼此摆动手指。)
孩子喜欢捉迷藏游戏。看到某些东西消失，然后又重新出现，会让她很激动。“数手指”的游戏先把手指藏起来，然后再突然出现。

“两个人的茶”

这是一杯茶，（一只手的拇指和食指捏在一起，假装有一杯茶。）
这有一杯茶，（另一只手作同样的动作。）
这有一壶茶。（用第一只手假装成一壶茶，伸出拇指表示倒茶。）
倒茶 ，(倒茶，然后交给孩子来做。)
倒一杯， (给你自己倒茶。)
和我一起一口! (假装喝茶。)
孩子正在学习如何假装做事情，他们早期的大部分想像游戏包括模仿你的动作，比如打电话、穿着你的鞋晃来晃去、假装做饭等等。在“两个人喝茶”的游戏里，你的孩子会很高兴假装与你分享一杯茶。

“泰迪熊，泰迪熊”

(传统，大不列颠，北美，改编)
泰迪熊，泰迪熊,
转身。(手臂伸向一边缓慢旋转。)
泰迪熊，泰迪熊,
触地。(触地。)
泰迪熊，泰迪熊,
展示你的鞋。(脚趾向前。)
泰迪熊，泰迪熊，
说走开! (跳起。)
泰迪熊，泰迪熊，
坐在椅子里。(蹲坐。)
泰迪熊，泰迪熊，
从椅子里站起来。(假装爬楼梯。)
泰迪熊，泰迪熊，
打开灯。 (假装打开灯。)
泰迪熊，泰迪熊，
说晚安! (把头放在手上假装睡觉。)
现在孩子会走路了，她为学习各种动作做好了准备。这个押韵歌曲的舞蹈设计类似于简单的舞蹈。有机会用全新的、与众不同的方式移动身体，她一定会玩得很高兴，因为她假装自己就是泰迪熊，转身，触地，最后上床。晚安！

打开，关闭”

(传统，北美)
打开，关闭, (伸开手，然后合上。)
打开，关闭,
轻轻鼓掌，鼓掌，鼓掌。(拍手三次。)
打开，关闭,
打开，关闭,
放在你的腿上，腿上，腿上 。(拍腿三次。)
用手划，用手划 。(用手指从身体向下巴划。)
用手划，用手划,
现在是你的下巴，下巴，下巴。 (用食指碰下巴三次。)
张开你的嘴。 (张开嘴。)
但是不要把它放进去! (快速把手指从嘴里取出。)
孩子在学习类似“打开和关闭、靠近和离开，上和下”等概念。这些手指游戏将动作和单词结合在一起练习，让孩子的理解更加清晰具体。

学习和成长

孩子开始意识到有一个比她从你那儿了解到的更大的世界存在。简单的交互分组游戏鼓励孩子的参与，是她开始走向社会化的第一步。分享歌曲和手指游戏也帮助她理解事物的顺序。慢慢地，她就会认识到动作和单词之间的联系。